© Powered by GARUDA-21
Bahasa Inggris Tingkat Lanjut SMA
Mensintesis: mampu menggabungkan informasi dari sumber lain untuk mendapatkan pemahaman yang lebih komprehensif tentang suatu isu atau topik.
- Menyimpulkan beberapa informasi pada discussion text dengan struktur kalimat kompleks menggunakan konteks vokasional/akademik/kehidupan sehari-hari.
Mengklasifikasi: Mampu mengelompokkan argumen, fakta, dan pendapat dalam teks berdasarkan kategori atau pola penyajian tertentu.
- Mengelompokkan argumen berdasarkan kategori atau pola penyajian tertentu exposition text dengan struktur kalimat sederhana serta kompleks dan menggunakan konteks vokasional/akademik/kehidupan sehari-hari.
Menemukan atau mengidentifikasi informasi penting yang secara eksplisit disebutkan dalam teks.
- Mengidentifikasi informasi penting/poin-poin utama yang eksplisit disebutkan pada teks discussion/exposition dengan struktur kalimat kompleks menggunakan konteks akademik/vokasi/kehidupan sehari-hari. (16)
- Menemukan gagasan utama yang secara eksplisit disebutkan dalam teks pada teks exposition/discussion dengan struktur kalimat kompleks menggunakan konteks vokasional/akademik/kehidupan sehari-hari. (17)
- Mengidentifikasi informasi penting/poin-poin utama yang secara eksplisit disebutkan pada teks exposition/discussion dengan struktur kalimat kompleks menggunakan konteks vokasional/akademik/kehidupan sehari-hari. (21)
- Mengidentifikasi informasi penting tersurat (kelompok argumen/ringkasan) pada teks exposition/discussion dengan struktur kalimat kompleks menggunakan konteks vokasional/akademik/kehidupan sehari-hari. (22)
Membuat kerangka: Mampu menyusun poin-poin utama dalam teks ke dalam bentuk peta konsep/diagram/diagram alir atau daftar untuk memahami struktur penyajian informasi.
- Menyusun poin-poin utama dalam teks ke dalam bentuk diagram alir pada teks exposition/discussion dengan struktur kalimat kompleks menggunakan konteks vokasional/akademik/kehidupan sehari-hari. (23)
Advanced English Assessment · Part 2
25 HOTS-oriented questions · CEFR B1–B2 · Exposition & Discussion Texts
Focus: synthesis, classification, main ideas, explicit key points, summaries, and text frameworks.
25 QuestionsB1–B2HOTSAutomatic Indicator Analysis
0 of 25 answered
Indicator Hierarchy
S1 · Synthesising InformationMenyimpulkan beberapa informasi pada discussion text untuk membangun pemahaman yang lebih komprehensif.
C1 · Classifying ArgumentsMengelompokkan argumen, fakta, manfaat, risiko, atau solusi berdasarkan kategori/pola penyajian.
E1 · Identifying Explicit Main PointsMengidentifikasi informasi penting/poin-poin utama yang secara eksplisit disebutkan dalam teks.
M1 · Identifying Main IdeaMenemukan gagasan utama yang secara eksplisit dinyatakan dalam exposition/discussion text.
R1 · Identifying Explicit Summary / Argument GroupMengidentifikasi ringkasan atau kelompok argumen yang mewakili informasi penting dalam teks.
F1 · Building a FrameworkMenyusun poin-poin utama menjadi diagram alir/kerangka yang mencerminkan struktur penyajian informasi.
D1 · Distinguishing Supporting DetailsMembedakan detail pendukung yang relevan dari informasi yang tidak dinyatakan atau tidak mendukung gagasan utama.
Design principle: HOTS demand is created through synthesis, classification, structural mapping, and comparison of closely related options while keeping the assessment aligned to textual comprehension.
Student Result & Diagnostic Feedback
0%
0/25
0/25
This classroom score is not an official CEFR certification result.